四年級(jí)上冊(cè)第六單元作文指導(dǎo)
【文題】“我愛……”
以“我愛……”為題寫一篇作文。“……”部分由自己填上，可以寫人，可以寫景，也可以寫物。要抓住事物的特點(diǎn)寫，并寫出你喜愛的情感。作文前，要先確定中心，想好敘述的順序，列出簡(jiǎn)要的作文提綱。寫完后，要認(rèn)真讀一讀，看看是否做到內(nèi)容具體，語句通順，有中心，有條理。如有不夠妥當(dāng)?shù)牡胤剑眯薷姆?hào)加以修改。
【指導(dǎo)】
這次作文訓(xùn)練采用了半命題形式。“我愛……”可寫的內(nèi)容很廣泛，可以寫人，可以寫物，也可以寫景……不管寫什么，都要寫出其特點(diǎn)。文章限制以“我”來寫出“喜愛”之情，至于愛什么，由自己填充上，尤其在題目要求中做了提示，即可填“人”、“物”、和“景”等，因此同學(xué)們選材面極廣，這種文題便于同學(xué)們?nèi)〔模子趯懗鲎约旱恼媲閷?shí)感。題目的重點(diǎn)詞在“愛”字上，無論記人、記事、寫景、狀物，都應(yīng)放在“愛”這一點(diǎn)上來做文章。
根據(jù)選擇的題材，作者應(yīng)在為什么愛和怎么愛這兩點(diǎn)多加描述，文章才能切題感人。
一、怎樣寫“我愛××”（人）呢？
1．通過外貌、語言、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)等來表現(xiàn)。寫人必須從描寫人物做起，可描寫人的身材、相貌、衣著、神態(tài)、表情等，真正用語言文字把人物的各方面特征描繪出來，使讀者如見其人。
2．描寫時(shí)不僅要抓住人物的外貌特點(diǎn)，尤其要寫出性格上的特點(diǎn)，要把人物令你喜愛的獨(dú)特的性格表現(xiàn)出來，這樣人物就給寫活了。
3．既然這個(gè)人值得你愛，那他肯定有令人贊美的好品質(zhì)，因此，首先應(yīng)圍繞一二件事進(jìn)行具體描寫，通過事中人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等的描寫從而透視出人物的內(nèi)心活動(dòng)，來反應(yīng)他一定的思想品質(zhì)，由中也讓讀者明白他何處令你如此喜愛。僅僅寫出為什么愛是不夠的，怎么愛呢？你應(yīng)把這種情感融于作文中，從字里行間滲透出你對(duì)此人的一片愛。
二、怎樣寫“我愛××”（物）呢？
在我們的生活中，有許多令人喜愛的事物，有隨處可見的植物，有自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物，有喜歡的玩具……它們都有令人欣賞的地方，怎么把這份情體現(xiàn)出來呢？
1．不管寫什么事物都要與人的感情聯(lián)系起來，不要單純寫這一事物。比如寫植物對(duì)人類有巨大作用與個(gè)人的生活息息相關(guān)，你離不開它，把這益處帶進(jìn)文章，就能讓人了解你為什么愛它。
2．寫事物時(shí)要大膽展開想象，用上比喻、夸張、擬人等手法，形象地描繪，會(huì)使可愛之處更見喜愛。
3．抓住事物的特征寫，突出其特點(diǎn)。
三、怎樣寫“我愛××”（景）呢？
1．確定觀察點(diǎn)，有順序地描寫。觀察點(diǎn)不同，看到的情況就不同，寫景選好觀察點(diǎn)非常重要。確定了觀察點(diǎn)，就可以按空間位置或時(shí)間先后安排寫作順序和層次。
2．抓住重點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫。
寫景一定要抓住景物的特征，突出它令人喜愛之處，可從不同季節(jié)，不同天氣的角度去寫。做到點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出。
3．運(yùn)用多種修辭方法，使文章內(nèi)容生動(dòng)、形象。
在寫景中采用比喻、擬人、對(duì)比、夸張等修辭方法更能體現(xiàn)事物的特點(diǎn)，使人感到形象的美，讓人更為贊賞，從中滲透愛的情感。
4．融情于景，真切感人。
寫景物的文章如果單純地把景物的美描摹下來，就會(huì)單調(diào)乏味，要融入情感。把自己對(duì)大自然的美景的無限的愛傾注筆端。讓人感受備深。
總之，“我愛××”這篇文章不管寫人，寫景寫物，都要抓住其特點(diǎn)，寫出自己的真情實(shí)感，讓人真正感受到愛的意義。
【習(xí)作評(píng)改】
原文：
我愛小白
我們家有一只活潑可愛的小狗，名字叫小白，是叔叔送給我的禮物。小白長(zhǎng)著一身潔白的毛，有的還像被燙過卷似的呢，一條短尾巴，比兔子的尾巴長(zhǎng)不了多少。
吃飯的時(shí)候，小白總在餐桌下走來走去，時(shí)不時(shí)地舔舔你的腳，這是向你要吃的的表現(xiàn)。我總是給小白一大塊肉，所以小白和我特別親。
每天早上上學(xué)時(shí)，小白總要送我一段路。下學(xué)時(shí)，它總是叼著鑰匙在門口等著我。
我認(rèn)為小白哪一點(diǎn)都不錯(cuò)，就是有一個(gè)壞毛病—不愛洗澡。記得那一回，我和媽媽為小白洗澡。小白死活不肯進(jìn)澡盆，藏在床下頭，不肯出來，直到媽媽發(fā)火了，它才無可奈何地走了出來。我忙拿來照相機(jī)，按下快門，拍攝了，“請(qǐng)君入甕”的照片。洗完澡的小白，一身白毛，潔白無瑕，摸上去，像棉花一樣，好舒服呀。
小白在我家已經(jīng)呆了好幾年了。從它生下來一個(gè)半月時(shí)就來到我家，所以它一點(diǎn)也不認(rèn)生，來了客人，他比誰都高興，總撲在人家身上，客人們都夸小白機(jī)靈，因此大家管小白叫小精靈。
朋友，你喜歡小白嗎？
評(píng)改意見：
本文存在主要問題有兩個(gè)：一是結(jié)構(gòu)不合理。文章第一自然段寫了小狗的名字、來源、外貌；第二自然段寫了小狗在餐桌前要吃的東西的表現(xiàn)；第三自然段寫了小狗對(duì)我，即作者上學(xué)的“友好”行為；第四自然段寫了小狗不愿洗澡又強(qiáng)迫它洗澡的情形；第五自然段寫了小狗對(duì)客人的親近；第六自然段用一句設(shè)問句結(jié)束。由此可以看出，文章的開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)都不好，層次很不清楚，使文章顯得很散亂，也就是文章的結(jié)構(gòu)不合理。這個(gè)問題說到底，就是動(dòng)筆之前沒深思。一篇文章的結(jié)構(gòu)安排得怎樣，直接影響到表達(dá)的效果。我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候，有了明確的主題，選擇了適當(dāng)?shù)牟牧希⒉灰欢軐懗鲆黄梦恼拢€需要對(duì)材料進(jìn)行合理的安排。結(jié)構(gòu)安排的好，就會(huì)使主題鮮明突出，內(nèi)容層次清楚，材料銜接自然，線索清晰，前后呼應(yīng)，使整篇文章顯得集中、統(tǒng)一、和諧，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力，所以，我們寫文章的時(shí)候，要注意把文章“骨架”安排好。“我愛小狗—小白”這篇文章，可以先寫小白怎么來的及其外貌，再寫來時(shí)比較生疏的表現(xiàn)，然后寫熟悉以后的表現(xiàn)及與人的親密關(guān)系，最后點(diǎn)題；也可以先寫小白的靜態(tài)，再寫小白的動(dòng)態(tài)，而后寫小白洗澡的神態(tài)，最后寫小白與人特別是與“我”的親密關(guān)系，緊接著點(diǎn)題：小白是一個(gè)很通人性的小家伙，我把它看成是我的好朋友。這樣文章就清楚了。二是不具體、不生動(dòng)，寫物作文成功的重要因素就是要把“物”寫具體、寫生動(dòng)，要做到這一點(diǎn)，就要深入生活，仔細(xì)地觀察。所以，要寫好小白，就要仔細(xì)地觀察小白、熟悉小白，小白“靜”和“動(dòng)”時(shí)，頭怎樣，尾怎樣，腿怎樣，耳怎樣，眼睛怎樣；調(diào)皮和不愿洗澡時(shí)怎樣；歡迎“我”和家人時(shí)又怎樣，等等。只要觀察好了，熟悉了，就能寫具體，寫生動(dòng)，就能達(dá)到作文要求的那樣。此外，文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)比較亂，不該點(diǎn)的都點(diǎn)了。
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