篇一：小學英語3-6年級同義句匯總小學英語3-6年級同義句匯總..2.What’?best????m?5...6.Igo7.Igo8........11.I’..?13......?......20...er?What’s22.??23.,,too..ct..1st.25..kend.26...What’??28..It’.?How’s31...32...?re?1、將is,are,am移位到句首．如有I、you將其該成you、I。

（疑問句）2、劃線部分提問：句中不能出現劃線部分，但將劃線部分轉成疑問詞．劃線部分提問：句中不能出現劃線部分，但將劃線部分轉成疑問詞．如果要改成一般疑問句，句子里面又必須將助動詞does（第三人稱單數）放在句首作一般疑問句的話，那改變的時候，動詞后面就必須去s、es。然后就是的事情，陳述句用some，一般疑問句用any。但是一小部分一般疑問句里面，看到some，一般疑問句也是要改some題目一般是劃線提問。根據劃線的詞語選用特殊疑問詞，放在句首，進行提問。特殊疑問詞一般是w或wh開頭的。如：what\how\who\\\\\\why?等等?小學里面疑問句最主要的就是這些了。古人云“授人魚，不如授人漁。”古人尚且知道授人知識不如授人方法的道理，那么在各種理論高度發(fā)展的今天為什么就不能多重視一點方法和傳授呢？句子教學是英語教學中的重要環(huán)節(jié)，有了句子作為基礎，學生才能學好英語，也才能真正運用英語。在幾年的英語教學中，我總結了一些英語句子教學的小竅門，現簡單歸納如下：等后加not。如：，上述都沒有的，在動詞前加助動詞否定形式don’t/’t/didn’t。

some改成any。動詞放在句首，剩下的照抄，（some改成any，my改成your等）句點改成問號。等放到句首，剩下的照抄，（some改成any，my改成your等）句點改成問號。上述都沒有的，在句首請助動詞Do/Does/Did幫忙，剩下的照抄，（some改成any，my改成your等）句點改成問號。1、在一般疑問句的基礎上，句首添加一個疑問詞即可，可根據劃線部分確定是什么疑問詞。2、接著找be動詞或can，，等放在疑問詞后面，若沒有則請助動詞do/does/did幫忙，寫在疑問詞后面，除外，必須先寫物品，再寫be動詞等。3、劃線部分去掉后剩下的內容照抄，（some改成any，my改成your總之，要教好句子，首先要給學生滲透句子的綱，學生才可以依葫蘆畫瓢，有綱可循。當然，平時還必須增加閱讀量，實踐量，不斷總結經驗，培養(yǎng)語感掌握技巧，提高句子的準在我們的日常教學過程中，為檢驗學生對于句型或語法的掌握程度，句型轉換是一個重要的練習鞏固和檢測手段。但是在學生的作業(yè)上，我們常發(fā)現在做這類題目的時候學生往往找不到頭緒，這也可能與我們比較注重聽說而忽視語法所造成的結果。

但是我們清楚的知道，要成為一個好的英語學習者，不對語法時態(tài)有清晰的認識的話是很難有所突破的。所以針對這種現象，讓學生能通過練習找到屬于自己的正確的解題思路，我對小學英語階段句型轉換的解題要點做了如下歸納。一、句型轉換題分“按要求轉換句型”和“同義句轉換”兩部分。如何做句型轉換題呢？我們還是看看下面的例子吧。把含有be動詞、助動詞和情態(tài)動詞的句子改為否定句時，只須在這些動詞后加not；如果要求把此類句子變成一般疑動詞、助動詞和情態(tài)動詞移至句首。一般把含行為動詞的句子改為否定句或一般疑問句時要借助助動詞do()，而且還要將some變?yōu)閍ny。而在一般現在時態(tài)的主語第三人稱單數和一般過去時態(tài)下，在加了助動詞does/did后，謂語動詞必須還成原形。如：.(變?yōu)榉穸ň?cup.(答案：isn'tany).(變?yōu)橐话阋蓡?(答案：Does,go).(變?yōu)榉穸ň?.(答案：didn’)先把劃線部分換成相應的疑問詞，放在句首，然后將剩余部分改為一般疑問句語序。若對主語或主語的定語提問，語序不變。如：?(答案：.（變?yōu)閺蛿稻洌ù鸢福?）4、同義句轉換此類轉換通常以詞、詞組、句式的改變及轉換等形式體現出來。轉換前后的句意應大體一致，同義句轉換有以下幾種常見的方法：