【#讀后感# #教師讀后感評語模板【五篇】#】教師時常會煩惱該怎么寫好一篇讀后感的評語，既可以用不嚴(yán)厲的語氣教導(dǎo)孩子，又可以達到警示作用？更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注?無憂考網(wǎng)讀后感頻道！

【篇一】教師讀后感評語模板

最近，我讀了《奧運中國》這本書。書中的知識令我大開眼界;書中的運動員讓我敬佩不已。

當(dāng)我讀到《中國運動員》這篇文章時，我心潮澎湃，感慨萬千。運動員欒菊杰的精神使我非常的感動：她在比賽中表現(xiàn)得十分頑強，當(dāng)她的左臂被對手刺傷以后，仍然堅持到比賽結(jié)束。“中國飛人”劉翔一直勇往直前，成績不斷提高，屢次打破世界記錄，在2004年登上了奧運冠軍的寶座。然而他沒有止步不前，繼續(xù)刻苦訓(xùn)練，2006年再次打破了杰克遜保持了13年的110米跨欄世界記錄，他創(chuàng)造了輝煌，獲得了榮譽。“乒乓魔女”鄧亞萍在訓(xùn)練場上揮汗如雨的表現(xiàn)，讓我看到了一個運動員的勇敢、堅強和自信。

如今，當(dāng)我看了《奧運中國》這本書中運動員的英勇事跡后，我也有所醒悟，有所啟發(fā)。我要向那些奧運健兒們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不堅韌不拔、奮力拼搏的精神。在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上，我將嚴(yán)格要求自己，努力進取，奮發(fā)向上，將來用優(yōu)異的成績回報祖國。

教師評語：小作者的這篇讀后感有讀有感，讀感結(jié)合，以感為主。讀得深，感情真，不僅寫了自己對書中最感興趣的內(nèi)容，而且還結(jié)合所讀內(nèi)容發(fā)表了自己的看法，真實地寫了自己的感受和體會。整篇文章語句通順，內(nèi)容具體，重點突出。是啊!奧運健兒的英勇事跡的確讓人感動，他們不但為自己獲得了榮譽，而且為祖國爭得了榮譽。每一個健兒的事跡都讓我們感動很敬佩，讓我們祝福奧運健兒在2008年北京的奧運會再創(chuàng)輝煌!老師希望你以后更加堅強，更加努力學(xué)習(xí)，將來為建設(shè)祖國貢獻自己的力量。

【篇二】教師讀后感評語模板

我喜歡魯迅，喜歡巴金，還喜歡泰戈爾等人物的作品，其中，我最喜歡冰心奶奶的《小桔燈》。

《小桔燈》這篇文章講述了冰心奶奶在春節(jié)前夕，一天晚上，去重慶拜訪一位朋友。當(dāng)時朋友不在家，冰心奶奶在屋外認(rèn)識一個小女孩，小女孩的爸爸，跟共產(chǎn)黨有關(guān)，現(xiàn)在下落不明，媽媽重病在身，十分可憐，冰心奶奶送了一些桔子給小女孩，小女孩做了一個小桔燈送給冰心奶奶。這樣一個簡單的故事。

我喜歡《小桔燈》是因為《小桔燈》的語言細(xì)膩，沒有一絲廢話，雖然沒用太多華麗的詞藻，但每一句話中都有一定的意義，耐人尋味。

這篇文章給我的啟發(fā)是，小姑娘為冰心奶奶做了一盞小桔燈，這盞小桔燈發(fā)出的朦朧的紅光，實在不算亮。但卻象征著可以燎原的星星之火，象征著革命的前途的無限光明，象征著革命事業(yè)必勝!

我從《小桔燈》這篇文章中，明白人在這個世界上，都回有一盞人生道路的燈。我記得我的第一盞人生的燈，是我媽媽啟發(fā)我的：小的時候，家里比較窮，媽媽才二十幾歲，在南京

無親無故，自己靠著單薄的身體，賺回了幾千塊錢，讓我十分佩服。人要靠自己的力量去解決問題，不要依賴他人。

《小桔燈》給了我許多啟發(fā)，我要讀更多的好書，充實自己。

教師評語：

由小桔燈聯(lián)系到，人神道路上的明燈——媽媽，有層次，有重點。

【篇三】教師讀后感評語模板

一次偶然，我無意中翻閱了一篇名為《獨白》的文章，起初閱讀是被文章的標(biāo)題所吸引，而后，看到文中內(nèi)容，便是如同著魔般一遍又一遍的閱讀，愛不釋手。

文章作者，我猜想是一位女性，且是一位心思敏感，才華橫溢的女子，不然怎么會寫出如水般細(xì)膩的筆調(diào)將青春成長中所發(fā)生的事情描寫得扣人心弦，久久不能忘記，值得一遍又一遍去用心閱讀呢?

其中有一句話更是令我牢牢記住：回頭一看，你釋然的笑了，其實生活本沒有那么復(fù)雜。

這句話一語驚醒夢中人，我讀到這句話后，突然之間思緒萬千，許多事情原本是一個死結(jié)，卻都在那一瞬間飛速的解開了，腦中頓時輕快明亮起來。不必將事情想得太復(fù)雜，不要有太多顧慮。比如在年初時，我坐在沙發(fā)上看電視，媽媽從廚房里走出來，突然間問了一句：“女兒，你覺得媽媽和爸爸離婚怎么樣?”我聽后，心中忽然像是到了大雪紛飛的寒冷冬日，冰涼一片，我趕緊掩飾自己，表面上卻波瀾不驚回答道：“爸爸知道嗎?不知道的話，我可以轉(zhuǎn)達。”唯有手指緊緊握住遙控器泄露著我最真實的情緒。“嗯，問下他的意思，不過只是問問，沒有什么意思，別放在心上。”媽媽嘆了一口氣，就走開了，

我仍然面無表情看著電視，遙控器落到地毯上卻全然不知。幾天后，我來到爸爸的工作單位，將媽媽的意思略略轉(zhuǎn)述，爸爸聽后，出乎我的意料，他竟是笑了，只是那個笑容我看不懂，猜不透，是苦澀的笑?是無奈的笑?還是意料之中的笑?或者是一個不帶任何情感的笑?

然而，他們并沒有離婚，和好如初，仿佛一切都沒有發(fā)生過，一切回歸原處，回歸正常軌道。但我知道他們之間一定出現(xiàn)了一道裂痕，無法愈合。因為從他們一些細(xì)小的行為，言語中我能夠清楚的感受到。我害怕了，害怕這條裂痕會越裂越大，大到又讓那件事情重演，我擔(dān)心，擔(dān)心他們離婚后我該怎么辦，我不愿意失去爸媽之間任何一人，我寧愿要一個名存實亡的家，也不要一個徹底支離破碎的家。但是，如今我忽然明白了，是我自己將其弄得太復(fù)雜了，將所有的害怕?lián)亩兼i成一團，將自己死死地困在里面。只要他們?nèi)允巧類畚揖妥銐蛄耍苍S真的沒有那么復(fù)雜，真的沒有。

陰霾下蒼茫的天空，虛幻蹂躪下殘缺的出口，掙扎著撐過去，而后，看到一片明凈的蔚藍，釋然一笑。

教師評語：這篇讀后感緊扣生活，寫出了自己最真實的感受。語言一改過去的華麗，顯得自然樸素。

【篇四】教師讀后感評語模板

《三國演義》讀后感：這是一篇《三國演義》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我們不僅活在生命的百年里，還要活在千年的歷史中”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

《狼牙山五壯士》讀后感：這是一篇《狼牙山五壯士》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來做好準(zhǔn)備，成為國家的棟梁”，全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

《瓦爾登湖》讀后感：作者讀過《瓦爾登湖》后的感受，“一股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如一泓秋水，不染纖塵”，《瓦爾登湖》確實稱得上是一半心靈的教科書。很喜歡這篇讀后感，評價、感受和原文有機結(jié)合，語言優(yōu)美，像一篇優(yōu)美散文，太值得推薦了。

《總有一次流淚讓我們瞬間長大》讀后感：這是一篇關(guān)于《總有一次流淚讓我們瞬間長大》的讀后感。作者用細(xì)致的語言講述著感動的故事。本文夾敘夾議，感情真實，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處感情得到升華，深化主題，抒情性很強。不足在于文章結(jié)構(gòu)不合理。

【篇五】教師讀后感評語模板

《海倫·凱勒傳》讀后感：這篇讀后感主要對海倫.凱勒和莎莉文老師進行具體細(xì)致的描寫，飽含了對海倫.凱勒堅強的敬佩以及成功的肯定，也表達了作者對沙莉文老師的無私的愛的贊美。語言親切自然，富有感染力。

《水滸傳》讀后感：這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子，結(jié)合現(xiàn)實對忠義二字進行具體的闡述，最后點題作者從學(xué)到了“擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。

《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

《櫻桃之遠》讀后感：這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠》的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點,結(jié)合現(xiàn)實進行具體的闡述，結(jié)尾點題，作者從中分析了這本書作者的寫作風(fēng)格，可見作者對這本書的熱愛。

《水滸傳》讀后感：這是一篇讀后感，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容，使讀者對其有大致的了解。作者能夠點出《水滸傳》在中國文學(xué)的地位，感悟深刻。

《繁星·春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星·春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時，結(jié)合現(xiàn)實，并運用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動地表達了對媽媽的愛的贊美與感悟。

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